尊敬的各位领导，老师们：         

大家好！我是来自上地实验小学的孙俊立。

今天，我演讲的题目是：                                             

               《让教师岗位上充满礼仪的光辉》

礼仪不仅是一个人的思想道德、文化修养、交际能力的外在表现，礼仪更代表着一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯。

“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”大到国家之间的交往，小到人与人之间的相处，有礼有节都是非常重要的。

今天我要讲的是怎样让我们教师的岗位上充满礼仪的光辉：

孔子有言：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。这充分说明教师自身的人格魅力和榜样作用往往比批评教育更有效果。

对学生热情的问候报以一个亲切的微笑，让稚嫩的心灵收获尊重；当学生偶尔的的情绪低落，或是遭遇了失败，我们送去真诚的安慰，体恤的关爱；当学生为自己落下的功课而着急、慌张时，我们及时的指点，鼓励的眼神会使他们重拾信心；当他们独自走在回家的路上，留下一串孤单的脚印时，当他们担心自己不标准的普通话而疏远了与同学之间的关系时，我们伸出的臂膀，温柔的眼光会像春雨一样滋润幼小的心灵！我想，这就是一个新时代的青年教师应该做到的最起码的文明礼仪吧。

伟大的哲学家赫尔岑曾经说过：“生活中最重要的是有礼仪，它比最高智慧比一切学识都重要。”由此可见，无论是对学生的教育，还是我们年轻教师自身的修养，校园文明礼仪都是不可或缺的一部分。

听，一个有着悦耳声音的老师正在给孩子们上课，她的表达清晰准确、语言干净利索；看，她的站姿自然挺拔，手势得体适度；尽管偶尔会有急脾气的小男孩打断了老师优雅娴熟的讲课，但是她都会耐心的听那个学生把话说完，只有轻声的提醒，并没有大声的斥责；课堂上会时不时传来学生们会心的笑声，那是因为老师风趣、幽默的小故事带走了课堂上的紧张沉闷。

试问，这样一位优雅、大气、举手投足间尽显礼仪风范的老师谁能不喜欢，谁能不尊敬呢？

文明、和平、发展是当今信息社会的主旋律，校园也是社会的一个小窗口，它能折射出社会的每一种颜色。老师除了“传道、授业、解惑”外，更加要关注孩子健康成长的需要：为孩子营造一个温馨和谐的学习环境，让孩子在友善真诚的空间里生活，是我们不可推卸的责任。与孩子平等亲切的交流，能倾听孩子的心里话，尊重每一个孩子的人格，是我们每一个教师应该做到的。让我们用慈爱呵护孩子们的纯真，用智慧孕育孩子们的成长吧！

对于教师这个特殊的岗位来说，校园中的文明礼仪更应该升华到一个字—爱！冰心先生曾这样说：“爱在左，而情在右，在生命路的两旁随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的茶香弥漫，使得穿花拂叶的行人脚踏荆棘而不觉得痛苦，有泪可泽而不觉的悲凉”。爱，是校园文明礼仪的基石，只有热爱教育事业，热爱学生的教师，才能够培养出德才兼备的人材！

当“新北京、新奥运”被具体诠释为绿色奥运、科技奥运和人文奥运时，“人文”被视为三者中的最高要求，古希腊哲人赫拉克利特也曾说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”，怎样在世界人民面前展示中华民族“礼仪之邦”的翩翩风采，怎样在世界各国面前展现我们泱泱大国的高雅风范，“文明礼仪”是首要突破口，让我们成为文明之使者，把自己的每一个细胞都注入礼仪之风的精髓，去点染明媚的心灵，托起中华民族希-望-的-太阳！

我的演讲完啦，谢谢大家！